Cerita KKN ku

Pada Rabu, 22 Juli 2026, mahasiswa KKN Tematik Literasi Kelompok 49 melaksanakan kegiatan membaca nyaring di SD Negeri Bantarsari 2, Desa Bantarsari. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca, kemampuan menyimak, serta pemahaman siswa terhadap isi bacaan melalui metode membaca nyaring yang interaktif. Pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan membacakan buku cerita yang sesuai dengan jenjang sekolah dasar, kemudian dilanjutkan dengan sesi tanya jawab dan diskusi singkat mengenai isi cerita agar siswa lebih aktif dan memahami pesan yang disampaikan. Selama kegiatan berlangsung, siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dan berpartisipasi aktif dalam setiap sesi. Melalui kegiatan ini, diharapkan budaya literasi di lingkungan sekolah semakin berkembang serta mampu mendorong siswa untuk menjadikan membaca sebagai kebiasaan yang menyenangkan.

Jangrana, 22 Juli 2026 – Budaya literasi tidak hanya dibangun melalui kebiasaan membaca, tetapi juga melalui kemampuan memahami, mengkritisi, merefleksikan, dan mengomunikasikan kembali isi bacaan secara reflektif. Proses tersebut menjadi fondasi penting dalam membentuk cara berpikir yang analitis, memperluas wawasan, serta menumbuhkan keberanian untuk menyampaikan gagasan berdasarkan pemahaman yang diperoleh. Oleh sebab itu, kegiatan literasi tidak berhenti pada interaksi seseorang dengan sebuah buku, tetapi berlanjut pada bagaimana pengetahuan yang diperoleh dapat diolah menjadi pemikiran yang bermakna dan memberikan manfaat bagi diri sendiri maupun lingkungan sekitar.Program Cerdas Mengulas Buku hadir sebagai upaya untuk mendorong peserta agar tidak hanya menjadi pembaca yang aktif, tetapi juga mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis melalui penyusunan ulasan buku yang mereka baca. Melalui kegiatan ini, siswa Sekolah Dasar kelas 3 diajak untuk memahami isi bacaan secara lebih mendalam, mengidentifikasi gagasan utama, mengevaluasi isi buku secara objektif, serta menyampaikan hasil pemikirannya secara sistematis. Selanjutnya, sebagai bentuk dukungan terhadap keberlangsungan budaya literasi, pelaksanaan Program Cerdas Mengulas Buku turut didampingi oleh kegiatan pengelolaan perpustakaan serta berbagai aktivitas yang diselenggarakan di lingkungan perpustakaan. Pengelolaan perpustakaan difokuskan pada peningkatan sarana dan prasarana guna menciptakan ruang baca yang lebih nyaman, tertata, dan ramah bagi pengunjung. Penyediaan fasilitas pendukung, penataan area perpustakaan, serta pembaruan berbagai kebutuhan penunjang diharapkan dapat meningkatkan kualitas layanan perpustakaan sekaligus mendukung terciptanya lingkungan belajar yang kondusif. Tidak berhenti di situ, berbagai kegiatan di perpustakaan (fun learning) juga diselenggarakan guna menghidupkan suasana literasi, mendorong partisipasi pengunjung, serta memperkuat fungsi perpustakaan sebagai ruang edukasi dan kolaborasi. Melalui sinergi antara program utama dan kegiatan pendukung tersebut, diharapkan perpustakaan tidak hanya menjadi tempat mengakses bahan bacaan, tetapi juga menjadi ruang yang menumbuhkan minat baca, memperluas wawasan, dan membangun budaya literasi yang berkelanjutan.

Pada hari Rabu, 22 Juli 2026, SD Negeri Karangrena 03, Desa Karangrena, menggelar kegiatan pengembangan literasi visual berbasis proyek yang interaktif dan menyenangkan melalui pemanfaatan buku bacaan berjudul "Aku Bisa Membuat Sesuatu". Kegiatan ini memadukan pemahaman cerita dengan proses kreatif siswa lewat permainan visual thinking yang mengadaptasi konsep sebagai contoh salah satunya yaitu "Ini bukan lingkaran, tapi ini...". Melalui pendekatan tersebut, para siswa diajak untuk menantang imajinasi mereka dengan mentransformasikan bentuk geometri dasar seperti lingkaran menjadi beragam objek visual yang unik, inovatif, dan adaptif. Metode belajar ini tidak hanya efektif memicu kemampuan berpikir divergen (out of the box) dan ekspresi imajinatif anak, tetapi juga secara presisi mengasah keterampilan motorik halus serta koordinasi artistik mereka. Tingginya partisipasi dan antusiasme siswa sepanjang kegiatan membuktikan bahwa integrasi buku cerita dan permainan transformasi bentuk ini berhasil menciptakan suasana belajar yang partisipatif.

Pada hari pelaksanaan KKN Tematik Literasi, Kelompok 34 melaksanakan empat kegiatan utama, yaitu membaca nyaring, menulis cerita berbasis isi buku bacaan, pelayanan perpustakaan, dan strategi media.Kegiatan membaca nyaring dilaksanakan di SD Negeri 5 Tritih Wetan dengan sasaran siswa kelas 2 SD. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil yang didampingi oleh mahasiswa KKN. Setiap kelompok membacakan buku kategori A dan B1 yang berbeda dari pertemuan sebelumnya menggunakan metode read aloud. Selama kegiatan, mahasiswa memberikan apresiasi kepada siswa yang aktif menyimak, menjawab pertanyaan, dan berdiskusi mengenai isi cerita sebagai upaya meningkatkan minat baca dan kemampuan memahami bacaan.Selanjutnya, pada program menulis cerita berbasis isi buku bacaan, dilakukan pembukuan hasil karya siswa kelas 5 SD. Cerita yang telah disusun berdasarkan hasil diskusi kelompok pada pertemuan sebelumnya ditulis kembali dengan rapi, dilengkapi judul, serta dihias menjadi sebuah antologi cerita anak. Kegiatan ini bertujuan mengembangkan kreativitas, kemampuan menulis, dan rasa percaya diri siswa melalui apresiasi terhadap karya mereka.Pada pelayanan perpustakaan, mahasiswa merapikan koleksi buku sesuai kategori, melakukan penstempelan pada koleksi baru sebagai bagian dari administrasi dan inventarisasi, serta memberikan pelayanan kepada pengunjung dengan membantu pencarian buku dan memberikan informasi mengenai koleksi yang tersedia. Kegiatan ini mendukung terciptanya layanan perpustakaan yang lebih tertata dan nyaman bagi masyarakat.Selain itu, dilakukan strategi media melalui pendokumentasian dan publikasi kegiatan pada platform Instagram (feed dan story) serta TikTok. Konten yang dipublikasikan menampilkan pelaksanaan program membaca nyaring, penulisan cerita berbasis isi buku bacaan, dan pelayanan perpustakaan. Publikasi dilakukan secara real-time melalui story sebagai pembaruan kegiatan harian, serta melalui feed Instagram dengan konsep storytelling untuk memperluas jangkauan informasi, meningkatkan keterlibatan audiens, dan menyebarluaskan nilai-nilai edukatif dari program KKN Literasi.

Kegiatan hari ini diawali pada pukul 07.00 WIB dengan menuju ke SD Karangnangka untuk melaksanakan agenda literasi. Dalam kegiatan ini, mahasiswa berperan aktif di dalam kelas untuk membantu proses pembelajaran, menyampaikan materi literasi dasar, serta menerapkan metode belajar interaktif agar para siswa dapat mengikuti pelajaran dengan penuh antusias. Selain mendampingi penyampaian materi akademis, kami juga menyelipkan aktivitas edukatif yang menarik guna menumbuhkan minat membaca dan keberanian anak-anak dalam berekspresi.​Pada pukul 09.00 WIB, seluruh anggota kelompok kembali ke posko untuk melanjutkan agenda inventarisasi buku perpustakaan. Kegiatan di posko ini difokuskan pada pendataan dan pelabelan buku secara sistematis guna memastikan seluruh koleksi buku yang dikelola tercatat dengan rapi, serta siap didistribusikan untuk mendukung program-program literasi selanjutnya di Desa Karangnangka.​Selanjutnya, pada pukul 17.00 WIB, kami berangkat ke Pantai Widarapayung untuk mengunjungi potensi wisata lokal.​Sebagai penutup rangkaian aktivitas, seluruh anggota kelompok kembali ke posko pada malam hari untuk melaksanakan rapat evaluasi harian. Rapat ini bertujuan untuk mereviu kelancaran proses mengajar di sekolah dasar, mengevaluasi hasil pendataan buku di posko, serta menyusun pembagian tugas dan agenda kerja untuk keesokan harinya agar pelaksanaan program KKN Tematik Literasi tetap berjalan terarah dan optimal.

kegiatan diawalinkita persiapan di posko menuju sd 02 kuripan kidul sesampainya di sd kita transit di ruang kepala sekolah untuk breafinh bersama guru .dan kita masuk ke kelas 3 untuk memulai proker. diawali dengan perkenalan tim kkn dilanjutkan membaca buku bersama kakak kkn dan kita belajar mengulas buku bareng. dan dilanjutkan anak anak membaca dan mengulas buku di dampingi oleh fasilitator di masing masing kelompok, sehabis itu ada perwakilan kelompok yang maju untuk mempresentasikan hasil mereka mengulas. dan kegiatan ini diakhiri dengan pemberian motivasi dan pesan laku melakukan dokumentasi kegiatan hari ini

Pada hari Rabu, 22 Juli 2026, mahasiswa KKN Tematik Literasi Universitas Jenderal Soedirman (Unsoed) Kelompok 13 melaksanakan program kerja Membaca Nyaring dengan sasaran siswa kelas 2, 3, dan 4 SD Negeri 3 Maos Kidul.Setelah itu, mahasiswa melaksanakan program kerja Kreasi Celengan menggunakan botol plastik bekas dengan sasaran siswa kelas 3 SD Negeri 3 Maos Kidul. Selanjutnya, mahasiswa melanjutkan program kerja Nonton Bareng dengan sasaran siswa kelas 3 SD Negeri 3 Maos Kidul.Pada malam hari, mahasiswa melakukan persiapan untuk pelaksanaan program kerja Cerdas Mengulas Buku yang direncanakan akan dilaksanakan pada hari berikutnya.

Kegiatan diawali dengan pelaksanaan kunjungan literasi di SD Negeri Kesugihan Kidul 01 sebagai bagian dari program kerja KKN Tematik Literasi UNSOED untuk meningkatkan minat baca dan pemahaman literasi peserta didik. Dalam kegiatan tersebut, tim KKN mementaskan drama singkat yang diadaptasi dari sebuah buku cerita sebagai media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Setelah pementasan, siswa diajak mengikuti sesi tanya jawab untuk mengulas isi cerita, melatih kemampuan berpikir kritis, serta meningkatkan pemahaman mereka terhadap pesan yang terkandung dalam cerita. Selanjutnya, tim KKN memberikan sosialisasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) mengenai tata cara mencuci tangan yang benar melalui demonstrasi dan praktik bersama agar siswa memahami pentingnya menjaga kebersihan diri sebagai upaya pencegahan penyakit. Kegiatan diakhiri dengan membantu pelayanan di Perpustakaan Desa Ngudi Kawruh melalui pendampingan pengunjung dan pengelolaan layanan perpustakaan sebagai bentuk dukungan terhadap pengembangan budaya literasi di Desa Kesugihan Kidul.

Paketingan, 22 Juli 2026 – Menumbuhkan minat baca pada anak usia dini memerlukan pendekatan yang kreatif, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan mereka. Berangkat dari semangat tersebut, Tim KKN Tematik Literasi 14 Universitas Jenderal Soedirman (Unsoed) menghadirkan inovasi dalam program Membaca Nyaring di PAUD Mutiara Hati 1 melalui pemanfaatan media visual interaktif berupa ilustrasi tokoh dan gambar pendukung cerita. Pendekatan ini memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik sekaligus membantu anak memahami isi cerita dengan lebih mudah pada Rabu (22/7).Kegiatan diawali dengan sesi Membaca Nyaring yang dikemas berbeda dari pelaksanaan sebelumnya. Selain membacakan cerita dengan intonasi yang ekspresif, mahasiswa KKN turut memperagakan ilustrasi tokoh dan berbagai gambar pendukung yang disesuaikan dengan alur cerita. Kehadiran media visual tersebut membuat anak-anak dapat mengikuti jalannya cerita dengan lebih fokus sekaligus membangun imajinasi mereka terhadap setiap tokoh dan peristiwa yang diceritakan.Penggunaan media visual interaktif menjadi salah satu inovasi dalam pelaksanaan program literasi di PAUD. Anak-anak tidak hanya mendengarkan cerita, tetapi juga memperoleh pengalaman belajar yang melibatkan pengamatan terhadap ilustrasi yang ditampilkan secara langsung. Pendekatan ini menciptakan suasana belajar yang lebih hidup, meningkatkan rasa ingin tahu, serta mendorong anak untuk lebih aktif berinteraksi selama kegiatan berlangsung.Sepanjang kegiatan, anak-anak tampak antusias mengikuti setiap bagian cerita. Mereka aktif menjawab pertanyaan, menebak jalannya cerita, mengenali tokoh yang ditampilkan, hingga menyampaikan pendapat mengenai cerita yang didengarkan. Respons tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media visual mampu meningkatkan keterlibatan anak sekaligus menjadikan kegiatan membaca lebih menyenangkan.Bagi Tim KKN Tematik Literasi 14, inovasi sederhana melalui pemanfaatan media visual merupakan salah satu strategi untuk menghadirkan pembelajaran literasi yang lebih menarik. Dengan memadukan cerita, ekspresi, dan ilustrasi, kegiatan membaca nyaring tidak hanya melatih kemampuan menyimak, tetapi juga membantu mengembangkan imajinasi, memperkaya kosakata, serta menumbuhkan kecintaan terhadap buku sejak usia dini.Setelah kegiatan di PAUD selesai, mahasiswa KKN kembali melanjutkan pengelolaan Perpustakaan Desa Paketingan sebagai bagian dari upaya memperkuat layanan literasi di desa. Berbagai pekerjaan administrasi dilakukan secara kolaboratif oleh anggota tim, mulai dari pemberian stempel inventaris pada koleksi buku, pemasangan kartu peminjaman, hingga penulisan nomor inventaris pada buku. Seluruh kegiatan tersebut dilakukan melalui pembagian tugas sehingga proses pengelolaan dapat berjalan lebih efektif.Meskipun bersifat administratif, pengelolaan perpustakaan memiliki peran penting dalam mendukung kualitas layanan kepada masyarakat. Kartu peminjaman yang telah dilengkapi nomor inventaris akan mempermudah proses sirkulasi koleksi, sementara pemberian stempel inventaris menjadi identitas resmi setiap buku sebagai bagian dari aset perpustakaan desa. Langkah-langkah tersebut menjadi fondasi dalam membangun sistem pengelolaan perpustakaan yang lebih tertata dan berkelanjutan.Rangkaian kegiatan hari ini menunjukkan bahwa penguatan budaya literasi dapat dilakukan melalui berbagai pendekatan yang saling melengkapi. Di satu sisi, inovasi dalam Membaca Nyaring menghadirkan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan bagi anak-anak. Di sisi lain, penyempurnaan administrasi perpustakaan menjadi upaya memperkuat layanan literasi bagi masyarakat secara lebih luas.Melalui kolaborasi bersama tenaga pendidik, pemerintah desa, dan pengelola perpustakaan, Tim KKN Tematik Literasi 14 Universitas Jenderal Soedirman berharap setiap program yang dijalankan mampu memberikan dampak yang berkelanjutan. Inovasi pembelajaran dan penguatan layanan perpustakaan diharapkan menjadi langkah nyata dalam membangun ekosistem literasi yang semakin hidup, inklusif, dan bermanfaat bagi masyarakat Desa Paketingan.

Kegiatan pada hari ini dilaksanakan mulai pukul 07.00 WIB hingga selesai. Tim KKN Literasi melaksanakan program Membaca Nyaring dan Cerdas Mengulas Buku di SDN 2 Karangjengkol. Kegiatan Membaca Nyaring dilaksanakan pada siswa kelas 1–3 melalui penyampaian cerita secara interaktif sebagai upaya menumbuhkan minat baca dan melatih kemampuan menyimak siswa. Selanjutnya, siswa kelas 4–6 mengikuti kegiatan Cerdas Mengulas Buku dengan memanfaatkan buku hibah Perpustakaan Nasional sebagai bahan bacaan. Mahasiswa mendampingi siswa dalam memahami isi bacaan dan mengarahkan mereka untuk menyampaikan hasil ulasan sesuai dengan pemahaman masing-masing. Setelah kegiatan pembelajaran selesai, tim melaksanakan survei dan koordinasi ke TK Miftahul Huda untuk membahas rencana pelaksanaan program literasi yang akan dilaksanakan di sekolah tersebut. Kegiatan dilanjutkan dengan membuka layanan Perpustakaan Wisma Pustaka Desa Karangjengkol sebagai bagian dari pelaksanaan program kerja di bidang perpustakaan. Pada malam hari, tim melaksanakan rapat internal di posko untuk mengevaluasi kegiatan yang telah dilaksanakan serta membahas pembagian tugas dan persiapan program kerja pada hari berikutnya. Seluruh rangkaian kegiatan juga didokumentasikan sebagai bahan publikasi media sosial kelompok dan pelaporan kegiatan KKN Literasi.