Cerita KKN ku

Pada hari Jumat tanggal 24 Juli 2026 telah dilaksanakan kunjungan literasi ke PAUD Bhakti Jaya sebagai bagian dari upaya menumbuhkan minat baca dan kecintaan terhadap buku sejak usia dini. Kegiatan diawali dengan pembacaan nyaring (read aloud) menggunakan buku cerita dari koleksi TBM Damar Pustaka Brebeg. Selama kegiatan berlangsung, mahasiswa KKN mengajak anak-anak berinteraksi melalui tanya jawab sederhana mengenai tokoh, alur, dan pesan dalam cerita untuk melatih kemampuan menyimak serta memahami isi bacaan. Setelah sesi membaca selesai, kegiatan dilanjutkan dengan mewarnai gambar yang berkaitan dengan cerita sebagai sarana untuk mengembangkan kreativitas, melatih kemampuan motorik halus, serta memperkuat pemahaman anak terhadap materi yang telah dibacakan. Seluruh rangkaian kegiatan berlangsung dengan lancar dan diikuti oleh peserta didik dengan antusias.Setelah kegiatan di PAUD Bhakti Jaya, agenda dilanjutkan dengan pelaksanaan program Cerdas Mengulas Buku di SD Negeri Brebeg 1 yang diikuti oleh siswa kelas VI. Kegiatan diawali dengan penyampaian materi singkat mengenai pentingnya membaca secara aktif dan memahami isi bacaan, kemudian siswa diberikan kesempatan untuk membaca serta mengulas sebuah buku dengan menceritakan kembali isi, pesan, dan pendapat mereka menggunakan bahasa sendiri. Mahasiswa KKN berperan sebagai fasilitator yang memberikan arahan dan pendampingan selama proses kegiatan berlangsung. Melalui kegiatan ini, diharapkan kemampuan literasi siswa, khususnya dalam memahami, menganalisis, dan mengomunikasikan isi bacaan, dapat semakin berkembang sekaligus menumbuhkan budaya gemar membaca di lingkungan sekolah.Berikutnya, dilakukan kegiatan piket layanan perpustakaan di perpustakaan Damar Pustaka. Kegiatan ini diawali dengan membereskan dan membersihkan ruang perpustakaan desa dan pojok baca sebagai upaya menjaga kebersihan dan kenyamanan fasilitas membaca. Setelah itu, dilakukan pendataan kondisi perpustakaan dan merapikan buku-buku di rak buku. Piket layanan perpustakaan dilakukan sebagai upaya menjaga kebersihan, kerapian, dan keteraturan dari manajemen perpustakaan. 

Kegiatan hari ini berupa koordinasi dengan pihak Perpusda Cilacap terkait program kerja Perpustakaan Keliling dengan memilih buku yang akan ditujukan untuk siswa-siswi TK di Menganti. Selanjutnya, kami melakukan amplifikasi kegiatan KKN melalui pengunggahan dokumentasi kegiatan yang telah dilaksanakan pada hari ini.

Kegiatan bermula dari pukul 07.30 diawali dengan senam bersama anak-anak dan ibu guru. Mulai pukul 08.00 senam selesai dan diawali dengan pembukaan oleh ibu guru. Dilanjut dengan perkenalan dari kelompok kami dan Pembagian kelompok. Pukul 08.15 anak-anak dibagi menjadi 7 kelompok, yang masing-masing kelompok terdiri dari 5-7 anak dan didampingi 1 orang anggota kelompok kami. Kegiatan dimulai dengan kami membacakan buku yang telah kami sediakan.Kegiatan membaca diselingi permainan menggunting dan menempel, serta membentuk kertas origami dan beberapa permainan ringan untuk anak-anak. Kegiatan berlangsung sampai pukul 10.00 diakhiri dengan penutupan, foto bersama dan membuat konten beraama.

Kegiatan hari ini diawali pada pukul 07.00 WIB dengan melaksanakan kegiatan pembiasaan literasi selama 15 menit sebelum jam pembelajaran dimulai di SD Negeri Karangnangka. Kegiatan ini bertujuan untuk menumbuhkan minat baca serta membangun kebiasaan membaca siswa sejak dini secara konsisten.​Pada pukul 09.00 WIB, seluruh anggota tim KKN menghadiri kegiatan acara lepas sambut Kepala Sekolah SD Negeri Karangnangka. Kehadiran mahasiswa KKN dalam acara ini merupakan bentuk silaturahmi, penghormatan, serta upaya mempererat hubungan kemitraan antara pihak sekolah dan tim KKN.​Selanjutnya, pada pukul 09.30 WIB, kegiatan dilanjutkan dengan pelaksanaan program Read Aloud (Membaca Nyaring) bersama para siswa. Mahasiswa membacakan cerita secara interaktif untuk melatih daya tangkap, imajinasi, serta pemahaman siswa terhadap isi bacaan melalui sesi tanya jawab yang menyenangkan.​Pada pukul 10.00 WIB, tim KKN mengikuti rapat koordinasi bersama pihak desa terkait persiapan perlombaan PKK dalam rangka menyambut HUT RI di Desa Karangnangka. Rapat ini bertujuan untuk menyelaraskan peran mahasiswa KKN dalam mendukung serta mensukseskan seluruh rangkaian kegiatan perayaan desa.​Agenda siang hari dilanjutkan pada pukul 14.00 WIB dengan melakukan kunjungan ke unit usaha BUMDes peternakan burung puyuh. Kunjungan ini dilaksanakan dalam rangka membantu proses dokumentasi serta penyusunan strategi publikasi media guna mempromosikan potensi ekonomi lokal Desa Karangnangka.​Setelah kegiatan di BUMDes selesai, pada pukul 15.00 WIB tim KKN kembali ke posko untuk melaksanakan rapat internal. Rapat ini berfokus pada pembahasan tindak lanjut serta pembagian tugas anggota tim berdasarkan hasil koordinasi persiapan lomba PKK HUT RI yang telah dibahas sebelumnya bersama pihak desa.​Sebagai penutup rangkaian kegiatan, pada pukul 18.00 WIB, kami melaksanakan kegiatan bimbingan belajar bersama anak-anak Desa Karangnangka di posko. Kegiatan ini bertujuan untuk mendampingi anak-anak dalam belajar, menyelesaikan tugas sekolah, serta memberikan pemahaman materi pelajaran dengan suasana yang interaktif dan menyenangkan.

Pada hari Jumat, 24 Juli 2026, pukul 09.30–10.30 WIB, dilaksanakan program kerja Bersih Lingkunganku, Sehat Diriku di SD Negeri 3 Tayem Timur. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran siswa akan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan melalui penerapan prinsip 3R (Reduce, Reuse, dan Recycle). Mahasiswa KKN menyampaikan materi mengenai pengertian dan manfaat Reduce, Reuse, dan Recycle, serta menjelaskan perbedaan sampah organik dan sampah anorganik beserta contoh-contohnya dalam kehidupan sehari-hari. Setelah penyampaian materi, setiap siswa diberikan selembar kertas yang berisi kumpulan kata, kemudian diminta mencari dan melingkari kata-kata yang berkaitan dengan kebersihan dan kesehatan, seperti "kesehatan", "lalat", dan "sehat". Kegiatan ini dilakukan sebagai media pembelajaran yang interaktif sekaligus melatih ketelitian dan pemahaman siswa terhadap materi yang telah disampaikan. Melalui kegiatan ini, diharapkan siswa dapat lebih memahami pentingnya menjaga kebersihan lingkungan, mengenal jenis-jenis sampah, serta menerapkan kebiasaan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari.Pada hari yang sama, pukul 13.00–16.00 WIB, kegiatan dilanjutkan dengan Digitalisasi 1.000 Buku Bantuan Perpustakaan Nasional di Taman Baca Kent. Kegiatan ini meliputi penginputan data koleksi buku ke dalam sistem pengelolaan perpustakaan, pengecekan identitas buku, serta penataan koleksi agar lebih terorganisasi. Digitalisasi ini bertujuan untuk mendukung pengelolaan koleksi buku di Taman Baca Kent sehingga seluruh buku terdokumentasi dengan baik, mudah dicari, dan dapat dimanfaatkan secara optimal oleh para pengunjung.

Jumat, 24 Juli 2026 | Desa Adipala | Kunjungan Literasi ke Perpustakaan Desa Adipala Ngudi Sastra dari SDN 01 AdipalaPada pukul 08.00-09.20 dilaksanakan kunjungan literasi ke perpustakaan desa Adipala sesi pertama dari kelas 2A SDN 01 Adipala. Di jam 08.00 kami datang ke SDN 01 Adipala untuk melakukan mobilisasi menuju perpustakaan. Selanjutnya rangkaian kegiatan yang dilaksanakan antara lain membaca nyaring, menggambar, dan kuis ice breaking kemudian di tutup dengan sesi dokumentasi serta apresiasi. Pukul 09.20 dilakukan mobilisasi kembali ke SDN 01 Adipala, kemudian dilanjutkan dengan mobilisasi sesi kedua yaitu kelas 2B menuju perpustakaan desa Adipala dengan rangkaian kegiatan yang sama dimulai dari 09.30 hingga pukul 11.00.

PELAPORAN HARI KE-9 KKN TEMATIK LITERASI KELOMPOK 5Pada Kamis, 16 Juli 2026, Kelompok 5 KKN Tematik Literasi Universitas Jenderal Soedirman melaksanakan rangkaian kegiatan pengabdian di Desa Karangputat mulai pukul 07.00–15.00 WIB. Kegiatan difokuskan pada penguatan budaya literasi anak melalui program **Kunjungan Literasi** di sekolah dasar dan taman kanak-kanak, serta pengelolaan perpustakaan sekolah.Kegiatan diawali dengan Kunjungan ke TK Desa Karangputat. Kegiatan diawali dengan membaca nyaring yang disampaikan secara interaktif, kemudian dilanjutkan dengan permainan tebak-tebakan berbasis buku bacaan bertema serangga. Anak-anak mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dengan antusias, aktif menjawab pertanyaan, dan menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi. Diharapkan kegiatan ini dapat menumbuhkan minat baca serta meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal lingkungan sekitar melalui aktivitas literasi yang menyenangkan.Selanjutnya, Kelompok 5 melaksanakan Kunjungan Literasi ke Perpustakaan SD Negeri 1 Karangputat bersama siswa kelas 1. Kegiatan diawali dengan membaca nyaring, di mana siswa diberikan kesempatan untuk memilih buku yang ingin dibacakan. Mahasiswa KKN kemudian mengajak siswa bernyanyi bersama menggunakan iringan gitar dengan lagu Rukun Sama Teman, Balonku, dan Kalau Kau Suka Hati. Setelah itu, siswa melakukan membaca mandiri dengan memilih buku yang diminati, kemudian menuliskan cita-cita mereka dan menempelkannya pada media yang telah disediakan. Melalui kegiatan ini, diharapkan siswa semakin mencintai kegiatan membaca, berani mengungkapkan cita-cita, serta menjadikan perpustakaan sebagai tempat belajar yang menyenangkan.Sebagai penutup rangkaian kegiatan, Kelompok 5 melaksanakan pengelolaan perpustakaan dengan menyelesaikan proses pelabelan buku, mengurutkan koleksi berdasarkan level bacaan, serta menata kembali rak buku agar lebih rapi dan mudah diakses oleh siswa. Kegiatan ini diharapkan dapat mendukung terciptanya perpustakaan yang lebih tertata, nyaman, dan mendukung budaya literasi di lingkungan sekolah.Dokumentasi: Unggul Wicaksono dan Raihana Iqomanisa

Pada hari Jumat 24 Juli 2026, kegiatan KKN Tematik Literasi dilaksanakan di Perpustakaan Desa “Ngudi Ngilmu” Desa Karanggedang, oleh Tim KKN bersama anak-anak dari lingkungan sekitar yang berkunjung ke perpustakaan. Kegiatan ini dilaksanakan sebagai kelanjutan dari program penataan dan pengembangan Perpustakaan Desa “Ngudi Ngilmu” agar semakin menarik dan nyaman dikunjungi, sekaligus untuk mendukung minat baca serta kreativitas anak-anak di lingkungan Desa Karanggedang.Adapun kegiatan yang dilakukan meliputi kelanjutan proses menghias ruang Perpustakaan Desa Ngudi Ngilmu, pencetakan (print) stok gambar yang akan digunakan sebagai bahan mewarnai bagi anak-anak, serta membantu pelayanan perpustakaan sehubungan dengan adanya kunjungan anak-anak yang datang untuk menggambar dan mewarnai.Pelaksanaan kegiatan diawali dengan melanjutkan proses dekorasi ruang perpustakaan agar tampilannya semakin menarik, dilanjutkan dengan mencetak berbagai stok gambar mewarnai yang nantinya dibagikan kepada anak-anak pengunjung, serta mendampingi dan membantu pelayanan perpustakaan berupa penyediaan alat gambar dan pengawasan selama anak-anak melakukan kegiatan menggambar dan mewarnai di perpustakaan. Seluruh rangkaian kegiatan tersebut dilaksanakan pada jam operasional Perpustakaan Desa “Ngudi Ngilmu” sebagai bagian dari program kerja. Melalui kegiatan ini, diharapkan Perpustakaan Desa “Ngudi Ngilmu” semakin nyaman dan menarik bagi pengunjung, khususnya anak-anak, sekaligus dapat menumbuhkan minat baca serta kreativitas mereka melalui kegiatan menggambar dan mewarnai di perpustakaan.

Pada hari Jumat, 24 Juli 2026, telah dilaksanakan program kerja literasi di SD Negeri 3 Karangpucung. Kegiatan ini diikuti oleh 8 mahasiswa KKN dan berlangsung dengan lancar. Program kerja ini dilaksanakan sebagai upaya meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa melalui kegiatan Membaca Nyaring serta mempersiapkan pelaksanaan program literasi lanjutan berbasis buku bacaan bagi siswa kelas VI.Pelaksanaan kegiatan diawali dengan Membaca Nyaring sesi 4 yang dilaksanakan pada siswa kelas III SD Negeri 3 Karangpucung. Kegiatan ini dipandu sepenuhnya oleh mahasiswa KKN dengan menghadirkan salah satu guru kelas sebagai pendamping selama kegiatan berlangsung. Mahasiswa KKN membacakan buku cerita yang telah disesuaikan dengan tingkat perkembangan peserta didik, kemudian mengajak siswa berdiskusi mengenai tokoh, alur cerita, serta pesan moral yang terkandung dalam bacaan untuk meningkatkan kemampuan menyimak, memahami isi bacaan, dan menumbuhkan minat baca siswa.Setelah kegiatan tersebut selesai, mahasiswa KKN melaksanakan persiapan program Menulis Cerita Berbasis Isi Buku Bacaan dan Membuat Proyek Berbasis Isi Buku Bacaan yang akan diterapkan pada siswa kelas VI SD Negeri 3 Karangpucung. Persiapan meliputi pemilihan buku bacaan yang sesuai, penyusunan alur kegiatan, penyiapan media pembelajaran, pembagian tugas, serta penyusunan instrumen penilaian dan pendampingan agar pelaksanaan program dapat berjalan secara efektif.Berdasarkan hasil pelaksanaan, kegiatan Membaca Nyaring sesi 4 di kelas III berjalan dengan baik dan mendapat antusiasme yang tinggi dari para siswa. Kehadiran guru kelas turut mendukung kelancaran kegiatan, sementara seluruh rangkaian pembelajaran dipandu oleh mahasiswa KKN. Selain itu, seluruh kebutuhan teknis untuk pelaksanaan program Menulis Cerita Berbasis Isi Buku Bacaan dan Membuat Proyek Berbasis Isi Buku Bacaan bagi siswa kelas VI telah dipersiapkan dengan baik sehingga program siap dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditentukan.

Pada hari Jumat, tanggal 24 Juli 2026 ini, kami tak memiliki kegiatan program kerja di Bidang Pendidikan bagian sekolah—yang mengharuskan kami datang ke sekolah dan berinteraksi dengan para bocah berseragam. Karena itu, hari ini kami hanya fokus pada program kerja di Bidang Pendidikan bagian perpustakaan saja, yakni program kerja piket pelayanan perpustakaan.Dan, masalah yang telah kami cemaskan hingga hari kemarin, pada hari ini naik derajat tingkat menyebalkannya, serta menyeret serta sebuah masalah baru.Sebab siang ini, pada pukul 13.00; di saat Halimah, Humman, dan Brenda tengah duduk di kursi perpustakaan sambil melaksanakan piket, tiba-tiba mereka diminta pindah dari perpustakaan sebab tempat itu akan digunakan sebagai area rapat beberapa warga desa.Akhirnya, tiga mahasiswa KKN itu pun beringsut pergi, berjalan sambil membawa tiga tumpukan buku cerita anak, lalu duduk di bangku kayu dan meletakkan buku-buku yang mereka bawa di atas meja. Mereka terdiam, hanya mampu terpaku memandang lesu ke arah tumpukan buku yang tergeletak nelangsa di atas meja kayu tua. Sekitar mereka bising oleh suara bapak-bapak dan ibu-ibu yang sedang melakukan rapat di pendopo, area duduk lain, juga di perpustakaan. Bising pula oleh suara anak kecil yang berlarian ke sana-kemari, asyik bermain bersama kawan karibnya.Hingga di tengah situasi membingungkan nan miris itu, datang dua anak lelaki dan tiga anak perempuan mendekat pada mereka, bertanya, “Boleh pinjam buku, nggak?”Dengan senyuman yang akhirnya kembali terbit, ketiga kakak yang tampak kelelahan itu pun mengangguk dan mengiyakan. Mereka mempersilakan kelima anak tadi untuk memilih-milih buku, lalu mencatat nama mereka beserta judul buku yang mereka ambil. Kemudian, para anak itu pun berlari pergi sambil membawa buku pilihan mereka.Namun, sepertinya bising itu juga mengganggu anak-anak, membuat mereka jadi kesulitan untuk berkonsentrasi dalam membaca buku ...,... Sehingga, tak lama kemudian, anak-anak itu kembali mendatangi Humman, Halimah, dan Brenda untuk mengembalikan buku-buku yang sempat mereka pinjam. Wajah mereka ketika proses pengembalian buku itu tak secerah ketika mereka datang untuk mengambil buku. Tampak sekali rona ketidakpuasan di wajah-wajah mungil itu.Duh, ‘kan?Mereka pasti tidak nyaman membaca di tengah situasi bising begitu, makanya memutuskan untuk menyudahi kegiatan membaca mereka saja.Kami, para mahasiswa KKN, juga tak mungkin memaksa mereka untuk terus membaca, bukan? Jadi, kalau mereka sudah tidak mau, kami bisa berbuat apa?Pertanyaan yang sama kembali muncul, ketika masalah lain muncul di Perpustakaan Wanarata. Buku-buku yang sebelumnya telah kami tata dan susun sedemikian rapinya di rak perpustakaan, tiba-tiba kami dapati telah tergeletak asal dan berantakan di atas meja. Hal ini dikarenakan beberapa warga yang rapat di perpustakaan melakukan pemindahan letak rak-rak itu, sehingga buku-buku di dalamnya yang telah rapi pun jadi dikeluarkan dan ditaruh asal-asalan di atas meja.Jadilah, kami, para mahasiswa KKN yang sedang malang ini, harus mengurusi buku-buku yang malang melintang itu lagi. Buku-buku yang tercampur jenis levelnya di atas meja panjang, kami periksa dan pisahkan lagi, lalu kami kelompokkan berdasarkan jenis levelnya—sebagaimana seharusnya. Kemudian, buku-buku itu pun kami tata ulang di rak-rak perpustakaan. Kami pastikan agar buku-buku itu setidaknya sudah diletakkan berdasarkan jenis levelnya terlebih dahulu, meskipun tata letak penyusunannya belum bisa kami jadikan serapi sebelumnya.Yah ... nantinya, entah esok atau esok harinya lagi, kami akan kembali menyusun dan merapikan isi rak-rak itu. Sebab kini, yang kami bisa barulah melakukan penyusunan seadanya, sambil berharap ...,... Semoga di hari yang akan datang nanti, masalah-masalah semacam ini tidak datang kembali.