Cerita KKN ku

Kelas interaktif yang dirancang untuk memperkenalkan warisan budaya Indonesia kepada para siswa, fokus utama untuk memberikan wawasan melalui pendekatan yang seru dan visual, seperti permainan bisik berantai nama daerah yang dilanjutkan dengan menyusun media balok berbentuk karakter dengan pakaian khas berbagai daerah di Indonesia. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman lintas budaya serta memperluas cakrawala internasional para siswa khususnya mengenai budaya Indonesia

Pada Selasa, 21 Juli 2026, kegiatan diawali dengan mengikuti upacara bendera bersama guru dan seluruh siswa di sekolah. Selanjutnya, kami mengajar siswa kelas 6 tentang pengenalan penyakit ringan serta cara penggunaan obat yang benar agar mereka memahami pentingnya penggunaan obat secara bijak dalam kehidupan sehari-hari. Setelah penyampaian materi, kami melaksanakan pembelajaran dasar penggunaan aplikasi Canva dengan memperkenalkan fitur-fitur dasar dan membimbing siswa membuat poster sederhana melalui praktik langsung. Kegiatan ini dilaksanakan secara interaktif melalui penjelasan, diskusi, dan praktik sehingga siswa dapat memahami materi sekaligus mengembangkan kreativitas serta kemampuan literasi digital.

Mahasiswa membuat games berbentuk kubus yang di mainkan dengan grub” dengan menggabungkan kubus yang akan membentuk pakaian adat dari berbadai daerah yang ada di indonesia, lalu dengan sistem bisik berantai dan ada 2 murid yang merakit kubus untuk membentuk pakaian adat dari berbagai macam daerah

Kegiatan pertukaran budaya Indonesia dan Thailand kami diajarkan mengenai huruf konsonan thailand oleh para santri, kemudian kami berbagi pengetahuan dengan menceritakan sejarah beberapa kerajaan di Indonesia sebagai bentuk pengenalan budaya dan sejarah Indonesia. Selanjutnya di malam hari. Selanjutnya, melakukan pendampingan mengaji Al-Qur'an setiap siswa secara bergantian (satu per satu). Melalui kegiatan ini siswa dapat memahami kesalahan dalam pelafalan maupun penerapan tajwid dapat diketahui dan diberikan bimbingan sesuai kebutuhan masing-masing siswa.

Kegiatan pembelajaran interaktif seputar tajwid dan bahasa indonesia yang dilaksanakan untuk membantu siswa mengenal materi dengan cara yang menyenangkan. pada pembelajaran tajwid materi seputar makhraj huruf, hukum nun sukun dan tanwin, serta hukum mad. Sementara itu, pada pembelajaran bahasa indonesia lebih tentang kata dasar dan penggunaan kata sehari-hari Siswa sudah bisa mengikuti setiap kegiatan dengan interaktif dan kegiatan ini diharapkan menambah pemahaman siswa tentang tajwid dan penggunaan kata dasar dalam Bahasa Indonesia semakin baik

SESI PAGI09.40–10.20 Pembelajaran Pendidikan Agama IslamKegiatan diawali dengan melaksanakan pembelajaran Pendidikan Agama Islam kepada siswa mengenai materi Rukun Iman. Pembelajaran mencakup penjelasan tentang sifat-sifat wajib Allah Swt., sepuluh malaikat yang wajib diimani beserta tugasnya, kitab-kitab Allah beserta nabi penerimanya, dua puluh lima nabi dan rasul yang wajib diketahui, pengertian singkat mengenai hari kiamat, serta konsep qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari. Selama pembelajaran, siswa diajak berdiskusi, menjawab pertanyaan, dan mengulang kembali materi yang telah disampaikan sehingga mereka dapat memahami dasar-dasar akidah Islam dengan lebih baik.SESI SIANG11.25–12.05 Pembelajaran Bahasa Inggris12.05–12.45 Pembelajaran Bahasa Inggris14.10–14.50 Pembelajaran Bahasa Inggris14.50–15.30 Pembelajaran Bahasa InggrisPada sesi pembelajaran Bahasa Inggris, siswa mempelajari materi Parts of the Body yang meliputi eyes, nose, ears, moustache, head, hair, elbow, hands, dan legs. Pembelajaran dilakukan dengan mengenalkan kosakata anggota tubuh dalam bahasa Inggris, melatih pronunciation yang benar, serta mengajak siswa mempraktikkan penyebutan setiap kosakata melalui kegiatan tanya jawab, pengulangan bersama (drilling), dan penunjukan anggota tubuh secara langsung. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata sekaligus membiasakan siswa menggunakan pelafalan bahasa Inggris yang tepat.Selain itu, pembelajaran juga difokuskan pada materi Reading Text bertema My Dream House. Kegiatan diawali dengan membaca teks secara bergantian, kemudian dilanjutkan dengan pembahasan kosakata baru, pemahaman isi bacaan, serta latihan pronunciation agar siswa mampu membaca teks bahasa Inggris dengan lafal dan intonasi yang benar. Untuk mengukur tingkat pemahaman siswa, pembelajaran diakhiri dengan sesi tanya jawab berdasarkan isi teks yang telah dipelajari.Materi berikutnya yang dipelajari adalah Prepositions melalui pengenalan berbagai household furniture yang disajikan dalam bentuk gambar. Siswa diajak memahami penggunaan kata depan seperti in, on, under, behind, in front of, dan next to untuk menunjukkan letak suatu benda terhadap benda lainnya. Setelah penyampaian materi dan pemberian contoh, siswa mengerjakan latihan berupa soal isian (fill in the blanks) berdasarkan gambar yang disediakan. Kegiatan ditutup dengan pembahasan bersama untuk memperkuat pemahaman siswa mengenai penggunaan prepositions dalam kalimat sederhana.Pembelajaran Idioms juga dilaksanakan melalui kegiatan latihan soal berbasis konteks kalimat. Kegiatan diawali dengan penjelasan singkat mengenai pengertian idioms, kemudian siswa dibimbing untuk memahami arti setiap kalimat sebelum menentukan makna idiom yang terkandung di dalamnya. Selanjutnya, siswa mengerjakan latihan dengan memilih idiom yang paling sesuai berdasarkan konteks kalimat yang tersedia pada lembar kerja. Setelah seluruh soal selesai dikerjakan, dilakukan pembahasan bersama mengenai alasan pemilihan setiap idiom sehingga siswa dapat memahami makna ungkapan tersebut beserta penggunaannya dalam kalimat sederhana sesuai konteks.Seluruh rangkaian pembelajaran Bahasa Inggris dilaksanakan secara interaktif melalui penyampaian materi, diskusi, latihan membaca, pengerjaan soal, serta tanya jawab. Melalui kegiatan tersebut, siswa diharapkan mampu meningkatkan penguasaan kosakata, kemampuan membaca, pelafalan, serta pemahaman penggunaan bahasa Inggris dalam berbagai konteks komunikasi sederhana. 

Pada pagi hari melaksanakan kegiatan pembiasaan keagamaan bersama siswa-siswi SMP di Islam Burapha School, Thailand. Materi yang disampaikan adalah Rukun Iman, meliputi pengertian iman dan enam rukun iman beserta penjelasan singkatnya. Kegiatan dilakukan dengan penyampaian materi, tanya jawab, dan mengulang bersama agar siswa lebih mudah memahami dan menghafal. Siswa mengikuti pembelajaran dengan baik, aktif menjawab pertanyaan, serta menunjukkan antusiasme selama kegiatan berlangsung.

Kegiatan diawali dengan mengikuti apel pagi bersama para guru serta mahasiswa KKN sebagai bentuk koordinasi dan penyampaian informasi mengenai agenda kegiatan yang akan dilaksanakan pada hari tersebut.Selanjutnya, sekitar pukul 09.00 WIB dilakukan pendampingan kepada satu siswa bernama Nabilah yang akan mengikuti lomba baca puisi. Pendampingan difokuskan pada latihan teknik membaca puisi, meliputi pengaturan intonasi, artikulasi, tempo, penekanan, serta penghayatan agar penyampaian puisi lebih ekspresif dan sesuai dengan isi yang disampaikan. Selain memberikan contoh pembacaan puisi yang baik, saya juga memberikan evaluasi dan masukan untuk meningkatkan rasa percaya diri Nabilah sebelum tampil dalam perlombaan.Pada pukul 10.00 WIB, kegiatan dilanjutkan dengan mendampingi sekaligus memonitor pelaksanaan berbagai perlombaan yang diselenggarakan oleh sekolah, meliputi lomba menyanyi, lomba baca puisi, lomba Bahasa Inggris, dan lomba speech Bahasa Inggris hingga seluruh rangkaian kegiatan selesai. Selama perlombaan berlangsung, saya memberikan dukungan kepada para peserta, mengamati jalannya perlombaan, serta melakukan dokumentasi dan observasi terhadap kemampuan siswa dalam bidang seni dan bahasa. Kegiatan ini menjadi sarana untuk mendukung pengembangan potensi peserta didik sekaligus memberikan motivasi agar siswa lebih percaya diri dalam menunjukkan kemampuan yang dimiliki.

Kegiatan diawali dengan Upacara rutin di lapangan sekolah. Setelah itu dilakukan pembelajaran Agama Islam pada pukul 08.10–08.40 WIB dengan materi Rukun Iman, yang bertujuan untuk memperkuat pemahaman peserta didik mengenai dasar-dasar keimanan serta menanamkan nilai-nilai religius dalam kehidupan sehari-hari.Selanjutnya, pada pukul 10.45–12.45 WIB dilaksanakan pembelajaran Bahasa Inggris kelas Reading melalui kegiatan membaca teks sejarah mengenai Eksplorasi Kapal Titanic, pengenalan kosakata baru, serta latihan memahami isi bacaan. Kegiatan pembelajaran dilanjutkan pada pukul 14.10–15.30 WIB dalam materi Basic English, yaitu penjelasan mengenai subject (I, You, They, We, He, She, It); to be (am, are, is); verb 1, serta object. Kegiatan ini difokuskan pada pemahaman unsur-unsur dasar dalam menyusun kalimat bahasa Inggris Simple Tense yang dilengkapi dengan contoh penggunaan, serta latihan penyusunan kalimat sederhana untuk meningkatkan kemampuan dasar peserta didik.